Александр Смирнов в статье «Мне не стыдно за Украину» («2000», 6—12. 02.2009) приводит высказывание президента Ющенко о том, что он, дескать, «не малоросс и не хохол», а, очевидно, истинный украинец. Меня всегда удручал тот факт, что украинские политики с небрежной, чтобы не сказать неряшливой, легкостью употребляют историческую терминологию, о происхождении, смысле и содержании которой зачастую не имеют ни малейшего понятия.

О  противоречивых  и  проблемны  вопросах  истории  Украины,  а  именно - о  деятельности  ОУН-УПА  в  годы  войны.  Какой  литературе  и  источникам  доверять  при  рассмотрении  данного  вопроса.

  Мне  всегда  было  недостаточно  одних  только  уроков  истории.  Мне  очень  хотелось  способствовать  формированию  у  учеников  гражданской  позиции  и  навыков  политической  и  социальной  деятельности.  Так  я  стала  сначала  проводить  факультативные  занятия  по  гражданскому  образованию,  а  потом  и  курировать  школьное  самоуправление.

  О  том,  как  параллельно  работе  в  школе  я  ежегодно  в  отпуск  выезжаю  в  археологическую  экспедицию.

Еще  до  прихода  в  школу, работая  в  Домах  творчества,  я  увлеклась  историческим  краеведением.  В  Ильичевском  Доме  творчества,  а  потом  в  одной  из  школ,  оформляла  музейные  комнаты.

  Моя  профессиональная  деятельность  началась  с  19  лет.  Но  я  не  сразу  стала  учителем. Путь  на  педагогическую  работу  был  не  прямым.

Статья  о  том,  как  я  вырвалась  из  круга  безысходности -  когда  умеешь применять  новейшие  технологии,  но  не  можешь  в  силу  ограничений  материального  плана (ну  вот  нет  у меня  в  кабинете  мультимедийного  проектора  или  интерактивной  доски).

Продвинулась  немного  как  в  понимании,  что  такое  новостная интернет-журналистика,  так  и  с  методами  и  приемами  написания  новостей  в  интернет-издания

 

В наши дни почти в каждой семье есть компьютеры, но зачастую их использоют только в игровых целях. Увлеченность ребенка можно направить в нужное русло – на создание web-сайта, тем самым ограничивая детей от пустого времяпровождения на улице, развивая детей таким образом, чтобы они шли в ногу со временем и были всесторонне подготовлены к своей будущей жизни, стремились стать интеллектуальной, нравственной, конкурентоспособной, мобильной личностью.